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Bitam : le Lycée catholique Jésus-Marie face à des besoins urgents en enseignants et en équipements

Avec 400 élèves inscrits provisoirement, l’établissement manque notamment de professeurs de mathématiques et de SVT, de laboratoires scientifiques et de matériel informatique. Des besoins qui interrogent sur les moyens disponibles pour assurer une formation de qualité.

Par Brice Ntamenguini · 14 octobre 2026

Bitam : le Lycée catholique Jésus-Marie face à des besoins urgents en enseignants et en équipements

Au Lycée catholique Jésus-Marie de Bitam, dans le département du Ntem, les besoins pédagogiques se font pressants. Alors que l’établissement accueille provisoirement 400 élèves, répartis entre le premier cycle (254) et le second cycle (146), plusieurs insuffisances matérielles et humaines constituent des défis pour le bon déroulement des enseignements.

Le premier point d’alerte concerne le personnel enseignant. Avec 27 enseignants, le lycée fait état d’un manque de professeurs, particulièrement en mathématiques et en sciences de la vie et de la Terre (SVT). Une situation qui soulève la question de la disponibilité des ressources humaines nécessaires à l’apprentissage des matières scientifiques.

À cette difficulté s’ajoute l’absence de laboratoires dédiés à la physique, à la chimie et aux SVT. Sans espaces adaptés ni équipements expérimentaux, les possibilités de travaux pratiques risquent d’être limitées, alors que ces disciplines nécessitent de conjuguer théorie et mise en application. Le déficit en équipements informatiques constitue un autre besoin prioritaire, à l’heure où les outils numériques occupent une place croissante dans l’éducation.

Sur le plan administratif, l’établissement est dirigé par la sœur Brigitte Ntsame Mvé, proviseure. L’équipe comprend également André-Dylan Essone, censeur pédagogique 1, Edgar Abaga, censeur pédagogique 2, Guy Patrick Ovono, chargé de la vie scolaire, ainsi que Charles-Marie Ovono, surveillant général, assisté de trois adjoints.

L’enjeu est désormais de répondre à ces besoins pour améliorer les conditions d’apprentissage des 400 élèves. Renforcement du corps enseignant, mise en place de laboratoires scientifiques et acquisition de matériel informatique figurent parmi les priorités identifiées. Reste à savoir quelles réponses pourront être apportées pour permettre à cet établissement de disposer des moyens nécessaires à ses ambitions éducatives.

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